班主任的数只触须眼睛，在方胖子的身上驻留了片刻，随后点头示意对方坐下。

江宁露出了若有所思的神色：

“难道说……班主任之所以能够知道学生说什么，那就是因为分裂之眼么？”

这么多只眼睛，处理分析能力，估计是不太一样。

而且，那魔音穿耳般的咆哮，显然具备一定的攻击性。

可能是属于诡异的特性？

江宁没忘记，自己在天启面板内，同样有一种特性的列表。

只不过还是空的而已。

很显然，“班主任”身为二阶的诡异，已经具备了一定的特性。

“不知道我什么时候，也能具备类似的特性？”

江宁的心中，忽然涌现出一种对力量的渴望。

在诡异世界，这些诡异都具有超乎常人的能力，迷雾改造了所有人类的身体，开启天启面板，成为了玩家。

那是否意味着……

身为玩家，大家都能从这个诡异世界当中，不断获取一些特性？

思绪纷飞间，班主任讲解的单词，不知不觉，已经达到了五十个。

“接下来，开始默写环节。”

班主任以沙哑的嗓音，道。

就在这时。

江宁的面前，突然再次弹出了剧本选项：

选项一：老老实实进行默写；

选项二：在同学的帮助之下，完成默写！

“竟然再次有剧本了么？”

江宁心中微微一动，开始思考如何触发这个剧本选项。

有了剧本，那就能够预知接下来所发生的事情！

“先选择选项一吧！”

江宁打算先看一下，如果以自己的实力，进行默写，能到什么地步。

你通过诡异字典的学习，对于诡异文字，已经有了初步的了解。

学习态度认真，记忆能力中等，大概能够记住诡异文字的大概落笔，但在细节上，还是会有差异。

本次默写，你的正确率在百分之四十五，距离学习任务达标，仍然有一定的差距。

林暮雪完成了默写，以百分百的正确率，通过了学习目标，得以放学回家。

你和苏清歌、方小胖，一起留在课室内，学习到中午。

班主任为你们带来的应急食物。

你以学习为理由，想要推脱班主任的应急食物，但由于顶撞班主任，受到了接连不断的训诫咆哮！

最终，你的听力出现了一定的影响，被班主任强行送到了医院，进行治疗。

“怎么又进医院了？”

江宁不由感到一阵的无语。

合着顶撞“班主任”，竟然会受到连续不断的咆哮！

要么选择吃下应急食物，要么选择被震到耳膜子出现问题……

看来。

这个“班主任”，关心学生不假，但是思维模式太过死板了。

一点都不懂得通融。

完全没有说服的可能性啊！

就在这时。

江宁的眼前，弹出了本次剧本模拟的奖励――

奖励：医保卡！_c